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我市精心打造教育“领头雁”
[来源:本站 | 作者:管理员 | 日期:2014年1月16日 | 浏览2151 次] 字体:[ ]

名班主任工作室 名师工作室两翼齐飞

我市精心打造教育“领头雁”

 在吸收借鉴名师工作室经验基础上,经个人申请、学校推荐、县区教育主管部门审核、市教育局组织考核,淮北市首批中小学名班主任工作室正式成立,1月15日,市教育局为高中阶段陶洪名班主任工作室、中职教育高同琴名班主任工作室等12个名班主任工作室授牌,同时,公布了入选淮北教育名师工作室第二轮次的高中数学纪迎春名师工作室等16个名师工作室和3个提名候任名师工作室名单。淮北市教育局及相关学校为此设立了专项业务经费,为教师专业化成长搭建平台,建设教育战线的先锋队和坚强堡垒,打造闪亮的淮北教育名片。市教育局领导陈新华、郭成华、李荣、渠晓峰等出席授牌仪式。

 授牌仪式上,合肥师范学院教授李群作了题为《教师影响力塑修之道》的精彩报告,市教育局党委委员、副局长郭成华安排部署了名班主任工作室、名师工作室下一步工作,县区教育局、名师工作室、名班主任工作室代表分别发言,总结交流工作经验心得。

 淮北市首批名班主任工作室涵盖小学学段、初中学段、高中学段和中职教育,每个名班主任工作室由统一学段、不同区域范围内的若干个优秀班主任组成,设置首席名班主任、名班主任、提名名班主任,以首席名班主任的姓名命名。名班主任工作室实行市教育局、县区教育主管部门、学校三级管理,充分发挥名班主任的示范、引领、带动作用,提升全市班主任整体教育教学管理能力和水平,培养造就一支优秀班主任队伍。

 为建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍,市教育局从2010年起开展“名师工作室”建设工作,其职责为培养培训优秀教师、开展课题研究、推广教育教学成果和开发整合教育教学优质资源。名师工作室以3年为一个工作周期,在一个工作周期内,市教育局按有关评估标准通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等考核方式,对名师工作室进行每年一次的过程性评价和工作周期结束时的终结性评价,3年期满后,市教育局随即开展了第二轮次的名师工作室评选认定工作。

 淮北名师各工作室挂牌以来,18个名师工作室140余名成员共完成校内评课议课7000余节,开设县级以上公开课1000余节次,县级以上讲座1000余场次,受众达4万多人次,名师大讲堂活动共开设示范课500余节次,受益教师达5万多人次。名师工作室帮培教师近千人,送教下乡411场次,优秀教师群体进一步壮大,我市教师在全国课堂教学大赛中,33名教师获全国特等奖或一等奖。淮北名师工作室在实践中总结反思,在挑战中提升境界,打造名师工作室品牌文化,不断提高工作室在全市教师中的影响力和感召力,把名师工作室建设成为教师专业化成长的乐园和学科教学的精神家园,引领教师专业化发展,建设教师成长梯队,整体推进全市教师提高专业化水平。淮北名师工作室整合团队优势,取长补短凝聚智慧结晶,搭建教师互动交流平台,发挥名师引领、示范、带头效应和工作室辐射作用,名师与普通教师同课异构、同台竞技,网络互动交流、学科教师沙龙、区域间校际间合作、送课下乡、帮教互助资源共享……名师工作室开展了形式多样、内容丰富系列教科研活动,开展岗位练兵,拓展发展空间,展示教研成果,共同打造高效课堂、智慧课堂、灵动课堂,得到全市师生的广泛赞誉。

 市教育局党委书记、局长陈新华向光荣成为第二轮次淮北教育名师工作室的全体成员、首批名班主任工作室的全体成员表示热烈祝贺和由衷敬意,他要求,各名师工作室、名班主任工作室成员,要肩负使命、珍惜荣誉、勇于担当,要做好领头雁、做到名副其实和实至名归,要努力工作、创先争优、造福社会、成就自己,发挥好示范、引领、辐射作用,打造更加闪亮的淮北教育名片;各级教育主管部门、各学校要为名师工作室、名班主任工作室创造良好的工作条件和发展环境,提供工作室所需场地、资金、物质保障,要大力宣传名师、名班主任的先进事迹,及时总结推广典型经验、成功做法,激励全市教师积极投身教育教学实践,营造人人争当名师、名班主任的浓厚氛围。

 


 


 


 


 


 


 


 



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